1. Cümlede Anlam İlişkileri - 2

I. Akşamları, ne çay içerim ne tatlı yerim.

 II. Akşamları, çay içmeden tatlı yemem. 

III. Akşamları, çay da içerim tatlı da yerim. 

IV. Akşamları, çay içmediğim gibi tatlı da yemem. 

V. Akşamları, çay içmesem de tatlı yerim. 

VI. Akşamları, hem çay içer hem tatlı yerim.

Oyun kavramının tarihi çok eskilere dayanmaktadır. Bundan yüzyıllar önce var olan oyun ve oyuncak, varlığını gelişerek ve değişerek günümüze kadar sürdürmüştür. Eskiden çocuklar için oyun; mahalle aralarında oynanan yakan top, evcilik, körebe, saklambaç gibi eğlenceli aktivitelerdi. Şimdilerde ise değişen yaşam koşulları sebebiyle sokaklarında oyunlar oynanan mahalle kavramı, yerini bilgisayar ve internet oyunlarına bırakmıştır.

Bu metinde, 

I. Sebep - sonuç

 II. Karşılaştırma

 III. Amaç - sonuç 

IV. Koşul - sonuç

Her gün biraz daha yoruyor beni 

Hasretinle başa çıkamıyorum 

Her gece bir yerden vuruyor beni 

Sağ salim sabaha çıkamıyorum 

Yeter ki mektup yaz canımı dile 

Yetmezse uğrunda çektiğim çile

 Nazar değmesin diye resmine bile

 Besmele çekmeden bakamıyorum

I. Beni daha iyi anlasın diye bütün sırlarımı açıkladım.

 II. Bugün size gelecektik ama önemli bir işimiz çıktığı için gelemedik.

 III. Doktor randevusuna yetişmek için işlerini çabucak bitirdi. 

IV. Beni anlamak istiyorsan olaylara benim bakış açımdan bakmalısın.

Soğuk demiri döverseniz, demire şekil veremezsiniz. Öğrenci de böyledir. İlgisi çekilmeden, öğrenmeye güdülemeden ona hiçbir şey öğretilemez. Öğrencinin öncelikle öğrenmeye hazır duruma getirilmesi gerekir. Yoksa soğuk demiri işlemeye uğraşmak gibi boşuna emek ve zaman harcanmış olur. 

Bu metinde,

I. Sebep - sonuç 

II. Amaç - sonuç 

III. Koşul cümlesi

Bir gönlü yaptın ise

 Er eteğin tuttun ise

 Bir kez hayır ettin ise

 Birin bindir, az değil 

Annem, can yoldaşım

 Dert ortağım, sultanım

 Dünyaları veririm 

Son kez görsem seni