Ünite Tekrar Testleri - 2

Ece Öğretmen sınıfa aşağıda görseli verilen üç bitki örneğini getirerek öğrencilerinden bu örnekleri incelemelerini istemiştir.

Öğrencilerin örnekleri inceledikten sonra bitkilerin bölümleri ile ilgili oluşturdukları tablo aşağıdaki gibidir:

Çiçekli bir bitkinin bölümleri ve bu bölümlerde gerçekleşen olaylar yukarıdaki görselde şematize edilmiştir.

Güngör, yanda bir papatya bitkisini siyah mürekkepli su ile suladıktan bir süre sonra bitkinin yaprakları, çiçeği ve gövdesinde siyah noktalar oluştuğunu gözlemlemiştir.

Bitkinin yapılarındaki renk değişimi ile ilgili;

I. Bitkiler besini topraktan kökleri ile alır gövde ile diğer yapılara taşır.
II. Siyah mürekkep kökler yardımıyla bitkinin yapısına katılır.
III. Gövde bitkilerde maddelerin iletilmesinde görev alır,

Proje ödevi: 5 adet canlıyı inceleyiniz. Canlılara ait özellikleri bir tabloya kaydediniz.

Gülin yukarıda verilen proje ödevi için gerekli incelemeleri yapmış ve aşağıdaki tabloyu oluşturmuştur.

Ayşe yasaklı kelimeleri kullanmadan anahtar kelimenin bir başkasına farklı şekillerde ifade edilerek oynanan tabu oyununu “hayvanların sınıflandırılması konusuna uyarlamak istemektedir. Ayşe tasarladığı oyunda;

• Herhangi bir sınıfa ait hayvan ismi anlatılacaktır.
• Bu hayvanın ait olduğu sınıfın özellikleri yasaklı kelimeler olacaktır.
• En çok doğru anlatımı yapan grup oyunu kazanacaktır.

Ayşe’nin oyun için hazırladığı kartlar şöyledir:

Öğretmeni Ayşe’ye oyun kartlarını hazırlarken bazı özellikleri yanlış yazdığını söylemiştir.

Hepimizin evinde fazladan alınan ekmeklerin küflendiği olmuştur. Bayatlayan ekmekleri küflenmeden daha uzun süre kullanılmasına imkan sağlamak için Umut aşağıdaki düzenekleri hazırlıyor.

Umut deney düzeneklerini bir hafta boyunca takip ederek meydana gelen değişimleri not ediyor. Yaptığı gözlemler sonucunda aşağıdaki tabloyu oluşturuyor.

Canlılarla ilgili ilk sınıflandırmayı yunan filozof Aristoteles yapmıştır. Aristoteles’in yaptığı sınıflandırma aşağıda verilmiştir.