10. Sınıf: Biyoloji - 2. Ünite: Katılımın Genel İlkeleri - Ünite Tekrar Testleri - Test Soruları - Test Çöz - 2023 Yeni MEB Eğitim Müfredatına Uygun Yeni Nesil Test Soruları
TestSorular'da sadece oturum açmış öğrenciler çözdükleri testlerden puan kazanabilir.
Yok benim amacım puan toplamak değil sadece kendimi geliştirmek istiyorum diyorsan, sorular seni bekliyor.
I. Kolay yetiştirilme
II. Kısa sürede çok sayıda döl verme
III. Çok farklı çeşitte fenotiplere sahip olma
IV. Hermafrodit çiçek yapısına sahip olma
Yuvarlak ve sarı tohumlu bir bezelye bitkisinin genotipinin berilenmesi için,
I. YYSS
II. YySs
III. yyss
Bezelyelerde çiçek rengi karakteri açısından iki farklı saf dölün çaprazlanması sonucu oluşan F₁ döllerinin %100 heterozigot genotipte olması, Mendel’in;
I. izotipi,
II. ayrılma,
III. bağımsız açılım
Miyoklonik epilepsi ve düzensiz kırmızı lif hastalığı, Leber kalıtsal optik nöropati hastalığı ve Kearns-Sayre sendromu mitokondrial DNA’daki genlerle aktarılan kalıtsal hastalıklardır.
Buna göre,
I. Bu hastalıklar sadece anneden çocuklarına aktarılır.
II. Bu hastalıkların oluşmasında hem anne hem de babadan gelen genler etkilidir.
III. Bu hastalılar sadece babadan çocuklarına aktarılır.
IV. Kearns-Sayre sendromu olan bir anne bu hastalıkla ilgili geni sadece erkek çocuklarına aktarır.
Orak hücreli anemi, kistik fibrosis ve huntigton hastalıklarıyla ilgili genler otozomlarda taşınırken, kırmızı yeşil renk körlüğüne neden olan alel X’e bağlı taşınmaktadır. Kearns - sayre sendromu ise mitokondrial DNA’dan kaynaklı bir hastalıktır.
Monohibrit çaprazlama sonucu fenotip ayrışım oranının 3:1, genotip ayrışım oranın ise 1:2:1 olması, aleller arasında;
I. eş baskın,
II. tam baskın,
III. çok alellik