Ünite Tekrar Testleri - 2

Aşağıda bir yazarın yaşadığı olayı anlatan bir metne yer verilmiştir. Aylarca emek verdiğim kitabımı sonunda bitirmiştim. Bir yayıneviyle anlaşarak kitabımı bastırdım ve okuyucuya sundum. Ancak Emniyet Müdürlüğü’nün yaptığı bir operasyonda benim kitabımın da içinde olduğu birçok korsan kitabın ele geçirildiğini öğrendim. O zaman anladım ki benim aylarca verdiğim emek, hırsızlar tarafından çalınmıştı. Korsan diye tabir edilen bu emek hırsızları benim iznim olmadan kitabımı çoğaltarak satmış ve haksız kazanç elde etmişti. Bu durum hem benim hem de devletin maddi ve manevi kayba uğramasına neden oldu.

İkinci sınıf öğretmeni Gülşen Hanım’ın Ali isminde aşırı hareketli, dikkatini uzun süre yoğunlaştırmayan bir öğrencisi bulunmaktadır. Gülşen Hanım okul rehber öğretmeninden yardım ister. Rehber öğretmen, Ali’de “dikkat eksikliği- hiperaktivite” davranış problemi olabileceğinden kuşkulanır. Gülşen Öğretmenden, Ali’yi sınıfta, pencereden uzak ve tahtaya yakın bir yere oturtmasını, ödevlerini yaptırırken sıklıkla ara vermesini ister. Bu önerilere uyan Gülşen Öğretmen bir süre sonra Ali’nin daha iyi öğrendiğini ve dikkatini daha az dağıldığını fark eder.

Akıllı İşaretler, televizyon yayınlarının içeriğiyle ilgili bilgilendirici bir sınıflandırma sistemidir. Bu sistem, televizyon yayıncılarının, anne babaların ve genelde toplumun, çocukları ve gençleri televizyon yayınlarının olası zararlı etkilerinden koruma sorumluluğunu yerine getirmelerinde onlara yardımcı olmak üzere tasarlanmıştır. Toplumun farklı kesimlerinin temsil edildiği geniş çaplı bir araştırma sonucu anne babaların %80’e yakınının televizyon programlarının içeriği konusunda bilgilenmek ve uyarılmak istediklerini ortaya koymuştur. Bu talep, sistemin en önemli gerekçesini oluşturmaktadır. Bu sistem, iki konuda bilgi vermektedir. Bunlar, programın olası zararlı içeriği ve programın hangi yaş grubuna uygun olduğudur. Bir programın hangi türde zararlı içerik taşıdığı ve hangi yaş grubunun izlemesinin uygun olduğunu belirleyebilmek için bir soru formu geliştirilmiştir. Bu form, sınıflama sistemine dahil tüm programlar için yayıncı kuruluşların görevlendirdiği ve sistem hakkında önceden eğitilmiş sertifika sahibi kodlayıcılar tarafından elektronik ortamda doldurulur. Form üzerinde işaretlenen yanıtlara göre sonuç, otomatik olarak saptanmış olur. Bir programın ne tür bir zararlı içerik taşıdığını ve hangi yaş grubu için önerildiğini belirtmek için semboller kullanılır.

Enerji üretim ve iletim teknolojilerinin millî ve yerli imkânlarla geliştirilmesi hedeflenmektedir. Hidroelektrik santral bileşenlerinin yerli olarak tasarımı ve üretimi (MİLHES) projesi ile hidroelektrik santrali türbini üretimi gerçekleştirilmektedir. Millî rüzgâr enerji sistemleri geliştirilmesi ve prototip türbin üretimi (MİLRES) projesi ile rüzgâr türbini ve millî güneş enerjisi santrali geliştirilmesi (MİLGES) projesi ile de yüksek verimli güneş pili üretimi gerçekleştirilmektedir.

Bu bilgiye göre;

I. Ülkemiz enerji üretiminde yeni alternatifler aramaktadır.
II. Enerji üretimi için yenilenebilir enerji kaynaklar tercih edilmektedir.
III. Ülkemizde elektrik en fazla hidroelektrik santrallerinden elde edilmektedir,

Türkiye’nin pek çok yerinde bilim merkezleri açılmıştır. Bu merkezlerde birbirinden farklı temalarda sergileri ziyaret edebilir; vücudumuzdan yeni teknolojilere, temel bilimlerden evrenimize, dünyamızdan bilim tarihine pek çok alanda bilimin uçsuz dünyasıyla tanışabilirsiniz. Bilim merkezlerinde, eğitim pragramlarına katılabilir, meyvelerin DNA’larını incelemekten, sabun yapımına; robotları yarıştırmaktan su molekülünü araştırmaya kadar pek çok atölye çalışması ile bilimin renkli dünyasını keşfedebilirsiniz.