11. Sınıf: Türk Dili ve Edebiyat - 4. Ünite: Makale - Ünite Tekrar Testleri Test Soruları - Test Çöz- 2023 Yeni MEB Eğitim Müfredatına Uygun Yeni Nesil 11 Sınıf Türk Dili Edebiyatı Test Soruları
TestSorular'da sadece oturum açmış öğrenciler çözdükleri testlerden puan kazanabilir.
Yok benim amacım puan toplamak değil sadece kendimi geliştirmek istiyorum diyorsan, sorular seni bekliyor.
I.
(I) Bu çalışmada Kapadokya Volkanik Provensi’ndeki Pliyo- Kuvaterner yaşlı volkanik rölyefin insan kaynaklı bozulması analiz edilmiştir. (II) Anadolu’nun Senozoyik-Kuvaterner volkanizmasına sahne olan bu alan Kapadokya Volkanik Provensi (KVP) olarak tanınmaktadır. (III) KVP, kuzeydoğu-güneybatı uzantılı 250-300 km uzunlukta ve yaklaşık 60 km genişliğe sahip bir alan olup ortalama yükseltisi 1400-1500 arasındadır (Aydar vd., 2012). (IV) Çalışma alanı yönetimsel bakımdan Nevşehir, Konya, Aksaray ve Niğde il sınırları içindeki volkanik rölyefin insan eliyle tahrip edildiği kesimlerle sınırlandırılmıştır (Şekil 2). (V) Saha kabaca kuzeyden Kızılırmak, doğudan Sultansazlığı Havzası ve Erciyes Dağı (3917 m), güneyden Bolkar ve Aladağlar ile batıdan Tuz Gölü ve Obruk Platosu’yla çevrilmiştir.
II.
(I) Turizm, insanların boş zaman ve eğlenme amaçlı olarak gerçekleştirdikleri geçici bir yer değiştirme hareketidir. (II) 2016 yılında Dünya genelinde 1.235 milyar kişi uluslararası turizm hareketine katılmıştır. (III) Türkiye uluslar arası turist varışlarında ilk on ülke içerisinde yer almaktadır. (IV) Bu çalışmada Türkiye’ye yönelik uluslar arası turizm hareketlerinin yapısı; milliyetlere göre uluslar arası varışlar, tesise geliş sayısı, geceleme ve ortalama kalış sürelerine göre değerlendirilmiştir. (V) Çalışmada başlıca veri kaynağını Kültür ve Turizm Bakanlığının yayınladığı, 1990 ve 2015 yıllarına ait sınır giriş çıkış istatistikleri oluşturmaktadır. (VI) Bakanlıktan elde edilen verilerle ArcGIS 10.1 yazılımı kullanılarak tematik haritalar oluşturulmuştur. (VII) Oluşturulan haritalar, Türkiye’ye yönelik uluslararası turizm hareketlerinin daha hızlı analiz edilmesine katkı sağlamaktadır.
Bu parça ile ilgili olarak;
I. Sayısal verilerden yararlanılmıştır.
II. Öznel yargılara yer verilmiştir.
III. Bilimsel bir metinden alınmıştır.
IV. Açıklayıcı anlatım kullanılmıştır.
V. Mesaj, dolaylı yoldan iletilmiştir.
Öğretmen, öğretici metinlerin her biri hakkında bilgi verdikten sonra öğrencilere verilen parçanın alındığı metnin tamamını okumuştur. Ayrıca bu metinlerin bilimsel ve toplumsal konularda yazılabileceğini, bunların dergi ve gazete yazıları olduğunu da eklemiştir. Öğrencilere bu parçanın hangi türün özelliğini gösterdiğini sormuş ve şu cevapları almıştır;
I. öğrenci: Deneme
II. öğrenci: Fıkra
III. öğrenci: Gezi yazısı
IV. öğrenci: Sohbet
V. öğrenci: Makale
(I) Turizm, insanların boş zaman ve eğlenme amaçlı olarak gerçekleştirdikleri geçici bir yer değiştirme hareketidir. (II) 2016 yılında Dünya genelinde 1.235 milyar kişi uluslararası turizm hareketine katılmıştır. (III) Türkiye uluslar arası turist varışlarında ilk on ülke içerisinde yer almaktadır. (IV) Bu çalışmada Türkiye’ye yönelik uluslar arası turizm hareketlerinin yapısı; milliyetlere göre uluslar arası varışlar, tesise geliş sayısı, geceleme ve ortalama kalış sürelerine göre değerlendirilmiştir. (V) Çalışmada başlıca veri kaynağını Kültür ve Turizm Bakanlığının yayınladığı, 1990 ve 2015 yıllarına ait sınır giriş çıkış istatistikleri oluşturmaktadır. (VI) Bakanlıktan elde edilen verilerle ArcGIS 10.1 yazılımı kullanılarak tematik haritalar oluşturulmuştur. (VII) Oluşturulan haritalar, Türkiye’ye yönelik uluslararası turizm hareketlerinin daha hızlı analiz edilmesine katkı sağlamaktadır.
Bu parça ile ilgili olarak;
I. Sayısal verilerden yararlanılmıştır.
II. Öznel yargılara yer verilmiştir.
III. Bilimsel bir metinden alınmıştır.
IV. Açıklayıcı anlatım kullanılmıştır.
V. Mesaj, dolaylı yoldan iletilmiştir.
Öğretmen, öğretici metinlerin her biri hakkında bilgi verdikten sonra öğrencilere verilen parçanın alındığı metnin tamamını okumuştur. Ayrıca bu metinlerin bilimsel ve toplumsal konularda yazılabileceğini, bunların dergi ve gazete yazıları olduğunu da eklemiştir. Öğrencilere bu parçanın hangi türün özelliğini gösterdiğini sormuş ve şu cevapları almıştır;
I. öğrenci: Deneme
II. öğrenci: Fıkra
III. öğrenci: Gezi yazısı
IV. öğrenci: Sohbet
V. öğrenci: Makale
(I) Turizm, insanların boş zaman ve eğlenme amaçlı olarak gerçekleştirdikleri geçici bir yer değiştirme hareketidir. (II) 2016 yılında Dünya genelinde 1.235 milyar kişi uluslararası turizm hareketine katılmıştır. (III) Türkiye uluslar arası turist varışlarında ilk on ülke içerisinde yer almaktadır. (IV) Bu çalışmada Türkiye’ye yönelik uluslar arası turizm hareketlerinin yapısı; milliyetlere göre uluslar arası varışlar, tesise geliş sayısı, geceleme ve ortalama kalış sürelerine göre değerlendirilmiştir. (V) Çalışmada başlıca veri kaynağını Kültür ve Turizm Bakanlığının yayınladığı, 1990 ve 2015 yıllarına ait sınır giriş çıkış istatistikleri oluşturmaktadır. (VI) Bakanlıktan elde edilen verilerle ArcGIS 10.1 yazılımı kullanılarak tematik haritalar oluşturulmuştur. (VII) Oluşturulan haritalar, Türkiye’ye yönelik uluslararası turizm hareketlerinin daha hızlı analiz edilmesine katkı sağlamaktadır.
Öğretmen, öğretici metinlerin her biri hakkında bilgi verdikten sonra öğrencilere verilen parçanın alındığı metnin tamamını okumuştur. Ayrıca bu metinlerin bilimsel ve toplumsal konularda yazılabileceğini, bunların dergi ve gazete yazıları olduğunu da eklemiştir. Öğrencilere bu parçanın hangi türün özelliğini gösterdiğini sormuş ve şu cevapları almıştır;
I. öğrenci: Deneme
II. öğrenci: Fıkra
III. öğrenci: Gezi yazısı
IV. öğrenci: Sohbet
V. öğrenci: Makale
I.
(I) Bu çalışmada Kapadokya Volkanik Provensi’ndeki Pliyo- Kuvaterner yaşlı volkanik rölyefin insan kaynaklı bozulması analiz edilmiştir. (II) Anadolu’nun Senozoyik-Kuvaterner volkanizmasına sahne olan bu alan Kapadokya Volkanik Provensi (KVP) olarak tanınmaktadır. (III) KVP, kuzeydoğu-güneybatı uzantılı 250-300 km uzunlukta ve yaklaşık 60 km genişliğe sahip bir alan olup ortalama yükseltisi 1400-1500 arasındadır (Aydar vd., 2012). (IV) Çalışma alanı yönetimsel bakımdan Nevşehir, Konya, Aksaray ve Niğde il sınırları içindeki volkanik rölyefin insan eliyle tahrip edildiği kesimlerle sınırlandırılmıştır (Şekil 2). (V) Saha kabaca kuzeyden Kızılırmak, doğudan Sultansazlığı Havzası ve Erciyes Dağı (3917 m), güneyden Bolkar ve Aladağlar ile batıdan Tuz Gölü ve Obruk Platosu’yla çevrilmiştir.
II.
I.
(I) Bu çalışmada Kapadokya Volkanik Provensi’ndeki Pliyo- Kuvaterner yaşlı volkanik rölyefin insan kaynaklı bozulması analiz edilmiştir. (II) Anadolu’nun Senozoyik-Kuvaterner volkanizmasına sahne olan bu alan Kapadokya Volkanik Provensi (KVP) olarak tanınmaktadır. (III) KVP, kuzeydoğu-güneybatı uzantılı 250-300 km uzunlukta ve yaklaşık 60 km genişliğe sahip bir alan olup ortalama yükseltisi 1400-1500 arasındadır (Aydar vd., 2012). (IV) Çalışma alanı yönetimsel bakımdan Nevşehir, Konya, Aksaray ve Niğde il sınırları içindeki volkanik rölyefin insan eliyle tahrip edildiği kesimlerle sınırlandırılmıştır (Şekil 2). (V) Saha kabaca kuzeyden Kızılırmak, doğudan Sultansazlığı Havzası ve Erciyes Dağı (3917 m), güneyden Bolkar ve Aladağlar ile batıdan Tuz Gölü ve Obruk Platosu’yla çevrilmiştir.
II.
(I) Turizm, insanların boş zaman ve eğlenme amaçlı olarak gerçekleştirdikleri geçici bir yer değiştirme hareketidir. (II) 2016 yılında Dünya genelinde 1.235 milyar kişi uluslararası turizm hareketine katılmıştır. (III) Türkiye uluslar arası turist varışlarında ilk on ülke içerisinde yer almaktadır. (IV) Bu çalışmada Türkiye’ye yönelik uluslar arası turizm hareketlerinin yapısı; milliyetlere göre uluslar arası varışlar, tesise geliş sayısı, geceleme ve ortalama kalış sürelerine göre değerlendirilmiştir. (V) Çalışmada başlıca veri kaynağını Kültür ve Turizm Bakanlığının yayınladığı, 1990 ve 2015 yıllarına ait sınır giriş çıkış istatistikleri oluşturmaktadır. (VI) Bakanlıktan elde edilen verilerle ArcGIS 10.1 yazılımı kullanılarak tematik haritalar oluşturulmuştur. (VII) Oluşturulan haritalar, Türkiye’ye yönelik uluslararası turizm hareketlerinin daha hızlı analiz edilmesine katkı sağlamaktadır.
Bu parça ile ilgili olarak;
I. Sayısal verilerden yararlanılmıştır.
II. Öznel yargılara yer verilmiştir.
III. Bilimsel bir metinden alınmıştır.
IV. Açıklayıcı anlatım kullanılmıştır.
V. Mesaj, dolaylı yoldan iletilmiştir.
I.
(I) Bu çalışmada Kapadokya Volkanik Provensi’ndeki Pliyo- Kuvaterner yaşlı volkanik rölyefin insan kaynaklı bozulması analiz edilmiştir. (II) Anadolu’nun Senozoyik-Kuvaterner volkanizmasına sahne olan bu alan Kapadokya Volkanik Provensi (KVP) olarak tanınmaktadır. (III) KVP, kuzeydoğu-güneybatı uzantılı 250-300 km uzunlukta ve yaklaşık 60 km genişliğe sahip bir alan olup ortalama yükseltisi 1400-1500 arasındadır (Aydar vd., 2012). (IV) Çalışma alanı yönetimsel bakımdan Nevşehir, Konya, Aksaray ve Niğde il sınırları içindeki volkanik rölyefin insan eliyle tahrip edildiği kesimlerle sınırlandırılmıştır (Şekil 2). (V) Saha kabaca kuzeyden Kızılırmak, doğudan Sultansazlığı Havzası ve Erciyes Dağı (3917 m), güneyden Bolkar ve Aladağlar ile batıdan Tuz Gölü ve Obruk Platosu’yla çevrilmiştir.
II.