Ünite Tekrar Testleri - 3

Gravzant hâlkası adı verilen deneyde top normalde halkadan geçmektedir. Ancak top ısıtıldığında halkadan geçemez. Soğuması beklendiğinde top halkadan tekrar geçebilir.

Yukarıda bahsedilen deneyle ilgili,

I. Isıtıldığında top genleşir ve hacmi artar bu durumda halkadan geçemez.
II. Soğutulduğunda top büzülür ve hacmi azalır bu sayede tekrar halkadan geçebilir.

Fen bilimleri dersinde ısı ve sıcaklık kavramlarını pekiştirmek isteyen öğretmen öğrencilerinden, üzerinde ısı ya da sıcaklıkla ilgili bilgilerin yer aldığı kartlar hazırlamalarını ister. Öğrencilerin hazırladıkları kartlar aşağıdaki gibidir.

Aşağıda aynı ortamda özdeş ısıtıcılar ile ısıtılan saf K ve L katılarının sıcaklık-zaman grafikleri verilmiştir.

Buna göre K ve L maddeleri ile ilgili,

I. K katisının erime noktası, L’den daha büyüktür.
II. K ve L katılan, 3. dakikadan itibaren erimeye başlamıştır.
III. K katısı, 3 ve 4. dakikalarda ısı almaya devam etmiştir.

Hâl değişimi olaylarını gözlemlemek için aşağıda verilen deney yapılıyor.

İçerisine buz parçaları koyulan cam kavanoz, kapağı kapatıldıktan sonra oda sıcaklığında bekletiliyor. Yaklaşık 10 dakika sonra kavanozun dış yüzeyi kâğıt havlu ile silindiğinde kâğıt havlunun ıslandığı gözlemleniyor.

Buna göre deney süresi boyunca,

I. erime
II. kırağılaşma
III. yoğuşma

Genleşme ve büzülmenin olumlu etkilerinden günlük hayatta yararlandığımız durumlar olabilir.

Bir öğrenci ilk sıcaklıkları ile kütlelerini ölçtüğü K, L ve M sıvılarını derin dondurucuda bekletiyor ve sıvıların sıcaklıklarının sabit kaldığı değerleri not ediyor.

Aşağıda günlük hayattan iki görsel verilmiştir.

Fen bilimleri öğretmeni maddenin hâl değişimi konusunu işledikten sonra sınıfa elinde buz dolu bir poşetle gelmiştir. Buz dolu poşeti masanın üzerine koymuş ve öğrencilerine buzda meydana gelecek değişim için bir süre beklemeleri gerektiğini söylemiştir.

Öğretmen bir süre bekledikten sonra, poşette hiç buz kalmadığını poşetin suyla dolu olduğunu gören öğrencilerden bu durum ile ilgili yorum yapmalarını istemiştir.

Tuğba, topunu balkona beton zemin üzerine bırakıyor. Üç gün sonra topu almak istediğinde topun hacminin küçüldüğünü fark ediyor.

Tuğba bu olayı öğretmenine anlattığında öğretmeni diğer öğrencilerden bu duruma benzer örnekler vermelerini istiyor.