Ünite Tekrar Testleri - 1

Ayşe Öğretmen tahtaya aşağıdaki açıları çiziyor ve öğrencilerinden gördükleri açılarla İlgili yorumda bulunmalarını istiyor.

Şekilde 8 eş bölmeden oluşan bir şemsiye görülmektedir.

Efe ile babası Şekil - l’deki gibi bir saat yapıyorlar ve aşağıdaki gibi bir oyun oynuyorlar. Babası bu saatin akrebi ile yelkovanı arasındaki açıyı ayarlıyor. Efe’de akrep ile yelkovan arasındaki açıyı babasının ayarladığı açının bütünleri olacak şekilde ayarlıyor. Babası akrep ile yelkovan arasındaki açıyı Şekil - II deki gibi ayarlıyor.

Adem şekildeki gibi şut çekmiş, top kale direğine çarpıp dışarı çıkmıştır.

Ahmet Öğretmen Şekil - I deki tahtaya kareli zemin üzerinde 3 farklı ışın çiziyor.

Öğrencilerinden Osman’ı kaldırarak bu üç ışını başlangıç noktaları ortak olacak şekilde birleştirerek açılar oluşmasını istiyor. Osman da Şekil - II deki gibi birleştiriyor.

Bir marangoz dikdörtgen bir çerçeve yaparken köşelerini oluşturmak için çıtaları Şekil I deki gibi keserek - Şekil II deki gibi birleştiriyor.

Marangoz çıtaları keserken çıtanın birisini yanlışlıkla aşağıdaki şekilde kesiyor.

Aşağıda gösterilen ütü masasının 5 kademesi vardır. Bu kademeler arasındaki her geçişte ayakları arasındaki açı eşit olarak artmakta veya azalmaktadır. Aşağıda bu masanın 1. kademe ve 5. kademedeki ayaklarının durumu gösterilmiştir.

Arkadaşlarıyla bilardo oynayan Fatih aşağıdaki vuruşu yapmak istiyor. 

Fatih’in bu vuruşu başarıyla yapabilmesi için şekilde verilen açıların oluşması gerekmektedir.

Fotoğrafçılıkla ilgilenen Caner Bey, fotoğraf makinesi için objektif alacaktır. Aşağıda Caner Bey’in baktığı 4 farklı objektifin görüş açısı ve odak uzaklıkları verilmiştir

Efe ve Kaan bir pizza söylüyorlar. Gelen pizzayı aşağıdaki şekilde 2 eş parçaya ayırıp parçanın birisini Efe diğerini Kaan alıyor .

Efe kendi pizzasını 5 eş parçaya, Kaan ise 6 eş parçaya aşağıdaki şekilde ayırıyor.

Efe ayırdığı parçalardan 3 tanesini, Kaan ise 4 tanesini yiyor.