Genel Tekrar - 4
Bol Bol test çöz ve kendini daima sınava hazır tut.Genel Tekrar - 4
7. Sınıf : Sosyal Bilgiler - 5. Ünite : Üretim, Dağıtım ve Tüketim - Ünite Tekrar Testleri
Hatırlatma!
TestSorular'da sadece oturum açmış öğrenciler çözdükleri testlerden puan kazanabilir.
Yok benim amacım puan toplamak değil sadece kendimi geliştirmek istiyorum diyorsan, sorular seni bekliyor.
| Sanayi İnkılabı Öncesi | Sanayi İnkılabı Sonrası | Alan | |
| I. | Üretim kısıtlıdır | Üretim miktarı ve çeşitliliği artmıştır. | Ekonomik |
| II. | Geniş aileler yaygındır. | Çekirdek aileler yaygınlaşmıştır | Toplumsal |
| III. | Dağınık yerleşmeler yaygındır. | Şehirlerde toplu yerleşmeler yaygınlaşmıştır. | Kültürel |
| IV. | Uzak yerlere gidilmesi insanlar için sorundur. | Demir yolu, buharlı lokomotif, buharlı gemi, otomobil sayesinde uzak yerlere gidilmesi sorunu çözülmüştür. | Ulaşım |
| Sanayi İnkılabı İle | Yorum | |
| I. | Köylerde yaşayan insanlar şehirlere çalışmak için göç etmişlerdir. Bu göç sırasında yaşlılar köyde kalırken anne, baba ve çocuklar ise şehirlere yerleşmiştir. | Bu durum geniş aile yerine çekirdek ailelerin çoğalmasına ve sosyal bazı değişimlerin yaşanmasına neden olmuştur. |
| II. | Fabrikalarda hızlı ve seri üretim yapılmıştır. | Böylece üretimin artmasına bağlı olarak ürün fiyatları da artmıştır |
| III. | işverenler kâr oranını artırmak için işçilerin daha fazla mesai ile çalışmalarını istemiş, daha ucuz olması için kadın ve çocukları işçi olarak çalıştırmışlardır | İşverenlerin bu uygulamaları işçi sorunlarının ortaya çıkmasına neden olmuştur. |
| IV. | Fabrikalarda çalışmak için çok sayıda kişi şehirlere göç etmiştir. | Şehirlerin nüfusunun artması altyapı sorunlarının ve çevre kirliliğinin artmasına neden olmuştur. |
“Günümüzden yaklaşık 800 yıl önce bugünkü Diyarbakır yöresinde yaşayan Artuklu hükümdarı, ‘Ben abdest alırken ayaklarıma su döken hizmetçilerimin bana hakkı geçiyor.’ diye düşünerek rahatsız olur ve sarayın başmühendisinden (el-Cezerî) bu işe bir çare bulmasını ister. Bir süre sonra mühendis, abdest suyu döken bir robot yapmayı başararak bunu hükümdara sunar. Robot, elinde tuttuğu testiden hükümdarın abdest alabileceği şekilde elini, kolunu oynatarak su dökebilmektedir.” (Ülkü Kumral, Adil Akyüz, Bilime Yön Veren İslam Alimleri)
Orta Çağ’da Türk İslam devletlerinden Gazne hükümdarı Sultan Mahmut ünlü bilim insanı Biruni için “Sarayımın en değerli hâzinesi” derken Avrupa’da bilimsel faaliyetler yaptıkları için bilim insanları hapse atılıyordu. Bu durum Türk İslam devletlerinin gelişmesinde etkili olurken Avrupa’nın ise geri kalmasına neden olmuştur.
Bir esnaf örgütlenmesi olan ve kaliteli ürün ve mal üretmeyi amaçlayan Ahilik Teşkilatı Osmanlı Devleti’nde esnaf loncaları şeklinde devam etmiştir. OsmanlIdaki Lonca Teşkilatının Selçukludaki Ahi Teşkilatından farkı ise gayrimüslimlerin de teşkilata katılabilmesidir. Avrupa’da yaşanan Sanayi inkılabı sonrasında fabrikalarda üretilen ucuz ürünlerin yabancı devletler ile yapılan ticaret anlaşmalar sonucu Osmanlı ülkesinde kolayca satılabilmesi Lonca Teşkilatının zayıflamasına neden olmuştur.
Bu bilgiye göre;
I. Lonca Teşkilatı, Ahilik Teşkilatının devamıdır.
II. Sanayi İnkılabı, Lonca Teşkilatını olumsuz yönde etkilemiştir.
III. Lonca ve Ahilik teşkilatlarının benzer ve farklı yönleri bulunmaktadır,
Kağıt ve matbaa Çinliler tarafından icat edilmiştir. Talaş Savaşı sonrasında Türkler matbaayı ve kâğıdı Çinlilerden öğrenmişlerdir. Haçlı Seferleri sonrasında ise Avrupalılar Türklerden kâğıt ve matbaayı öğrenmişler ve sonrasında geliştirmişlerdir.
“Efendiler kılıç kullanan kol yorulur, nihayet kılıcı kınına koyar ve belki kılıç o kında küflenmeye, paslanmaya mahkûm olur. Lâkin saban kullanan kol gün geçtikçe daha ziyade kuvvetlenir ve daha çok kuvvetlendikçe daha çok toprağa malik ve sahip olur.”