Ünite Tekrar Testleri - 1

Şekildeki devre ile ilgili öğrenciler aşağıdaki yorumları yapmaktadır.

Selin: Devre kapalı bir devredir. Ampuller yanar.
Faruk: Pillerden biri çıkarılırsa ampuller daha sönük yanar.
Ayça: Ampullerden biri çıkarılırsa diğer ampuller daha sönük ışık verir.

Bilgi: Yeni koronavirüs hastalığı (Covid-19), ilk olarak 13 Ocak2020 tarihinde Çin’in Wuhan eyaletinde yüksek ateş ve nefes darlığı He tanımlanan yeni bir viral solunum yolu hastalığıdır. Hastalığın damlacık ve temas yoluyla bulaştığı bilinmektedir. Oluşturduğu küresel salgın durumundan ötürü pandemi olarak tanımlanmaktadır.

Yeni koronavirüs hem hayvanları, hem de insanları etkileyebilen koronavirüs ailesinin bir türüdür. Koronavirüsler, elektron mikroskobuyla bakıldığında yuvarlak ve üzerinde çıkıntıları olan bir taça benzetildiği için, Latince’de “taç” anlamına gelen “korona" kelimesiyle adlandırılmışlardır. Bir grup bilim insanı elektron mikroskobu ile Covid-19 virüsü bulaşmış bir hastanın akciğer dokusunu incelemeye almıştır.

Aynı doku elektron mikroskobunun ampulüne enerji sağlayan pil sayısı değiştirilerek tekrar tekrar gözlenmiş ve dokuda gözlenebilen virüs sayıları aşağıdaki tabloya kaydedilmiştir.

Buna göre verilen tablo değerlendirildiğinde;

I. Mikroskopta kullanılan pil sayısı bağımsız değişkendir.
II. Gözlenebilen virüs sayısı bağımlı değişkendir.
III. Mikroskopla kullanılan ampul sayısı kontrol değişkenidir.

Yukarıda devre elemanlarının sembolleri ve iki dildeki adları verilmiştir.

Fen bilimleri dersinde öğretmen öğrencilerinden aşağıda belirtilen özelliklerde dört elektrik devresi şemasını çizmelerini istemiştir.

1. Elektrik Devresi: 1 lamba, 2 pil, açık anahtar, bağlantı kablosu
2. Elektrik Devresi: 2 lamba, 2 pil, kapalı anahtar, bağlantı kablosu
3. Elektrik Devresi: 4 lamba, 3 pil, açık anahtar, bağlantı kablosu
4. Elektrik Devresi: 1 pil, 1 lamba, açık anahtar, bağlantı kablosu

Tahtaya devreleri çizmesi için öğretmen dört öğrenci görevlendirmiştir. Tahtaya çizilen devreleri kontrol eden öğretmen bir devrenin hatalı çizildiğini belirtmiştir.

Ali yukarıdaki koridordan geçerken duvardaki anahtara basarak lambayı yakıyor ve yürümeye başlıyor. Koridorun sonuna geldiğinde ise lambayı söndürmek için tekrar koridorun başına yürüyüp ışığı söndürmesi gerektiğini anlıyor. Bu durum kafasına takılıyor.

Bir elektrikçi aşağıda verilen ve her biri 20 cm’lik birim karelerden oluşan kare şeklindeki tabloya görseldeki gibi ampulleri yerleştirmiştir.

Bilgi: Bilimsel çalışmalarda temelde üç tür değişken kullanılır. Bunlar bağımsız, bağımlı ve kontrol edilen değişkendir.

Bir araştırmacı tabloda belirtilen sayıda devre elemanlarını kullanarak deney düzeneklerini hazırlıyor.

Bir araştırmacı sıvıların elektrik iletkenliğini incelemek amacıyla aşağıda verilen deney düzeneklerini kurmuştur.

Araştırmacının elde ettiği gözlem sonuçları yukarıda verilmiştir.

İçinde depoladığı kimyasal enerjiyi ihtiyaç hâlinde elektrik enerjisi olarak veren cihaza akü denir. Otomobil gibi araçlarda bulunan akünün görevi, ilk anda çalışabilmesi için motora veya kullanılacak far ve radyo gibi araçlara akım vermektir.

Akü bitmesi pek çok sürücünün korkulu rüyasıdır. Unutulup açık bırakılan far veya radyolar akünün hızlı bitmesine neden olur. Arabalarda bu durumu engellemek için aracın çalışması durdurulup sürücü kapısı açılığında radyo kapanmakta ve böylece akünün bitmesinin önüne geçilmektedir.

Arif Öğretmen görseldeki devre elemanları ile basit bir elektrik devresi kuruyor. Devre elemanları ile ilgili öğrenciler aşağıdaki yorumları yapıyor.

Saffet: Elektrik enerjisinin taşınmasını bağlantı kabloları sağlar.
Hülya: Ampul elektrik enerjisini kimyasal enerjiye dönüştürür.
İrem: Pil kimyasal enerjiyi elektrik enerjisine dönüştürür.
Doğu: Anahtar açık olduğunda devreden elektrik enerjisi geçmez.